YKS hazırlığı yalnızca son sınıfta başlayan tek parça bir çalışma olmak zorunda değil. Bahat Kurs, Sultangazi ve Gaziosmanpaşa şubelerinde programı öğrencinin lise kademesine göre ayırıyor. Kurumun YKS kursu yapısında 9 ve 10. sınıflar TYT temelinin kurulmasına, 11. sınıf AYT ağırlığının başlamasına, 12. sınıf ve mezun dönemi ise öğrencinin kendi eksiklerine göre şekillenen Atölye Sistemi'ne ayrılıyor.
Bu yaklaşımın temel farkı, her sınıf seviyesini aynı çalışma düzenine sokmak yerine hazırlığın odağını kademeye göre değiştirmesi. İlk iki lise yılında temel oluşturma öne çıkarken 11. sınıfta alan dersleri belirginleşiyor. Son sınıf ve mezun aşamasında ise sabit sınıf programının yerini öğrencinin ihtiyacına göre kurduğu haftalık çalışma düzeni alıyor.
YKS hazırlığı neden kademelere ayrılıyor?
Bahat Kurs'un YKS hazırlık sayfasındaki kademe yapısı, lise sürecinin her yılında aynı ihtiyacın bulunmadığı fikrine dayanıyor. 9 ve 10. sınıfta liseye uyum ile okul başarısının desteklenmesi TYT altyapısıyla birlikte ele alınıyor. 11. sınıfta AYT ağırlığı başlıyor ve alan derslerine yoğunlaşan sabit sınıf programı uygulanıyor. 12. sınıf ve mezunlarda ise ihtiyaç duyulan ders ve konulara göre atölye seçimi öne çıkıyor.
|
Kademe |
Ana odak |
Program yapısı |
|
9. ve 10. sınıf |
TYT temeli ve lise sürecine uyum |
Okul başarısı ile TYT altyapısını birlikte destekleyen hazırlık |
|
11. sınıf |
AYT'ye geçiş ve alan dersleri |
Sınıfa bağlı sabit ders programı |
|
12. sınıf |
TYT ve AYT eksiklerine göre ilerleme |
Haftalık planın ihtiyaç duyulan atölyelere göre kurulması |
|
Mezun |
Tam zamanlı sınav hazırlığı |
Esnek atölye seçimi deneme takvimi ve birebir koçluk desteği |
9 ve 10. sınıfta TYT temeli
Programın ilk aşaması 9 ve 10. sınıfları YKS'nin temeli olarak konumlandırıyor. Buradaki amaç, öğrenciyi son sınıf temposuna erken taşımaktan çok TYT altyapısını lise dersleriyle birlikte kurmak. Bahat Kurs bu dönemi liseye uyum ve okul başarısını destekleme çerçevesinde tanımlıyor. Böylece YKS hazırlığı yalnızca sınava yakın döneme sıkışan bir süreç olarak değil, sonraki aşamalara zemin hazırlayan kademeli bir yapı olarak ele alınıyor.
11. sınıfta AYT'ye geçiş
11. sınıfta programın odağı değişiyor. Bahat Eğitim'in açıklamasına göre bu aşama AYT ağırlığının başladığı dönem. Öğrenci sınıfa bağlı sabit ders programını takip ederken alan derslerinde yoğunlaşma öne çıkıyor. Bu yapı, 9 ve 10. sınıflardaki temel oluşturma döneminden 12. sınıftaki daha bireyselleştirilmiş çalışma düzenine geçişte ara basamak oluşturuyor. TYT ve AYT hazırlık kursu arayan bir öğrenci için kademeler arasındaki bu fark, programın yalnızca ders adı üzerinden değil çalışma biçimi üzerinden de değiştiğini gösteriyor.
12. sınıf ve mezunlarda Atölye Sistemi
12. sınıf ve mezun öğrencilerde Bahat Kurs'un Atölye Sistemi devreye giriyor. Öğrenci sabit bir sınıf programına bağlı kalmak yerine haftalık programını kendi eksiklerine göre oluşturuyor. Bildiği bir konuyu yalnızca programda bulunduğu için yeniden dinlemek zorunda kalmıyor; eksik olduğu ders veya konu için açılan atölyeye katılabiliyor. Anlamadığı konuya yeniden girme ve TYT ile AYT arasında kendi seviyesine göre ağırlık belirleme imkânı da sistemin açıklanan parçaları arasında.
Mezun programında bu yapı tam zamanlı hazırlık çerçevesinde anlatılıyor. Esnek atölye seçimi, yoğun deneme takvimi ve birebir koçluk desteği birlikte sunuluyor. Burada dikkat çeken nokta, programın herkese aynı haftalık akışı vermek yerine öğrencinin hangi konuya ihtiyaç duyduğunu merkeze alması.
Deneme ve koçluk planı nasıl tamamlıyor?
YKS hazırlığındaki bireysel plan yalnızca ders seçimiyle sınırlı değil. Bahat Kurs, eğitim yılı boyunca en az 120 deneme sınavı uyguladığını ve denemelerin ardından analiz oturumları yaptığını belirtiyor. Amaç sonuçları yalnızca ölçmek değil, ortaya çıkan eksikleri çalışma planına taşımak. Denemede belirlenen ihtiyaçlar için öğretmenle birebir çalışma saatleri ve eğitim koçluğu desteği de programın açıklanan unsurları arasında yer alıyor.
Koçluk tarafında öğrencinin akademik süreci takip ediliyor. Kurumun hizmet açıklamasında hedef, çalışma düzeni ve deneme gelişimi bu takibin başlıkları olarak veriliyor. Bu nedenle deneme takvimi ile atölye seçimi birbirinden kopuk iki uygulama değil; öğrencinin hangi alana yeniden yönelmesi gerektiğini belirleyen daha geniş çalışma düzeninin parçaları olarak okunabilir.
Mahsus Kütüphane hangi ihtiyaca cevap veriyor?
Mahsus Kütüphane, genel kullanıma açık bir halk kütüphanesi olarak değil, Bahat Kurs öğrencilerinin ders saatleri dışında da çalışabilmesi için oluşturulmuş sessiz çalışma alanı olarak tanımlanıyor. Sultangazi ve Gaziosmanpaşa şubelerinin ikisinde de bulunan bu alanda öğrenci dersten sonra aynı binada çalışmaya devam edebiliyor. Çalışma sırasında takıldığı sorular için soru çözüm ofislerinde öğretmene ulaşılabilen saatlerin bulunması da sistemin destekleyici taraflarından biri.
Sultangazi ve Gaziosmanpaşa'da program nasıl okunmalı?
Sultangazi YKS kursu ya da bölgede "dershane" araması yapan bir öğrenci için Bahat Kurs'un sunduğu temel ayrım sınıf seviyesine göre program yapısıdır. YKS hazırlığı her iki şubede de veriliyor; 9 ve 10. sınıflarda TYT temeli, 11. sınıfta AYT'ye geçiş, 12. sınıf ve mezunlarda Atölye Sistemi öne çıkıyor. Deneme analizleri, koçluk, soru çözüm desteği ve öğrencilere yönelik çalışma alanı ise bu kademeli yapıyı ders saatlerinin dışına taşıyan tamamlayıcı unsurlar olarak konumlanıyor.
